全球数字化会计师GDA (Global Digital Accountant )

《会计信息化发展规划(2021-2025年)》:“十四五”时期积极推动会计数字化转型(结合国内外会计行业发展经验以及我国会计数字化转型需要,探索会计数字化转型的实现路径。)

政策速递
会计改革与发展“十四五”规划发布,数字化与人才是重点 | 财智观点
来源: 财智无界

近日在会计行业最受关注的莫过于财政部印发的《会计改革与发展“十四五”规划纲要》(以下简称规划),提出将以制度创新、体制优化、机制变革解决当下会计行业面临的人才结构、标准体系等问题。

财务数字化在规划中再度被提及,无论从政策导向层面还是从企业管理转型升级的需求出发,数字化都已经成为势在必行的趋势。如今企业在数字化转型中,所面临的已经不再是“是否要做”的选择题,而是关乎未来生存与发展的必要之举。

数字化转型将成为财务未来五年的重心

规划提出,要使会计人员素质得到全面提升,会计法治化、数字化进程取得实质性成果,会计基础性服务功能得到充分发挥,将会计的数字化发展作为主要目标,要求打通不同平台间的数据接口,运用会计管理大数据,为企业管理提供数据支撑。

在2016年发布的会计改革与发展“十三五”规划中,将加强会计信息化建设作为重要任务。数字化转型如火如荼的当下,很多人存在着将财务的数字化等同于信息化的误区,认为数字化转型就是建设信息系统。而事实上,信息化与数字化,是企业信息技术发展两个不同的阶段。


信息化服务于物理世界的活动,业务流程以人工操作流程思维为指引,对业务过程数据进行处理,信息化系统仅用于提升和改进少量环节,且不同的业务对应不同的信息化系统。

因此,信息化仅是一种工具,并没有改变业务本身,从思考模式上,大家还是用物理世界的思维模式在进行的。

数字化则是将绝大多数的业务活动以数字技术替代,旨在打通各类业务系统数据,对业务结果数据进行分析呈现,构成以数字化世界为基础的沟通协作,而物理世界则成了数字化世界的辅助和补充。可见数字化是对思维模式的重构,是对传统业务流程的升级迭代。

通过数字化与信息化区别不难发现,数字化的核心在于连接和打通,将业务结果数据可视化呈现,通过智能分析为决策提供有力的数据支撑。

数字化建设能够帮助企业的经营和管理,由过去的经验驱动变为数据驱动,最终支撑决策的准确性,这是一种更高层次的管理方式。

规划提出了在会计、审计、会计人员及行业管理三个层面的数字化转型。在企业会计工作方面,以实现会计信息化对会计核算流程和管理的全面覆盖为目标。同时,大力推广电子凭证会计数据标准,推动电子会计凭证开具、接收、入账和归档全程数字化和无纸化。

近年来国家大力推进会计档案的电子化进程,在作为会计核心原始凭证的发票领域尤为突出。发票电子化,将极大提高相关会计处理流程的效率,同时在当前及未来一段时间“纸电并存”的转型过渡期中,为发票的存储、管理、验真等工作带来一系列挑战。

对此,当前市场上已经有很多致力于推进财务数字化、智能化转型的厂商及产品,能够帮助企业建立基于业务驱动财务的一体化信息系统,通过构建广泛的连接实现业财一体化。

对于财务这样一个专业程度较高领域,引入外部系统往往比企业自主开发要节约大量成本和时间。因此,引入数字化软件工具推动财务数字化转型,成为企业降低会计处理流程的成本、提升效率和效益的最佳选择。尤其对于中小企业而言,这样的模式既解决了数字化转型的问题,又兼顾了成本效益原则。

在注册会计师审计领域的数字化转型,鼓励会计师事务所利用数字化审计技术。财务数字化一方面对审计的数字化转型带来挑战,另一方面随着越来越多的流程以数字化方式构建,会计信息的透明度和可信度也随之提升,这将极大提升审计程序的效率,降低审计风险。

人才队伍建设是会计行业发展的支撑

加强财务人才的培养,一直以来是企业财务数字化转型工作的核心任务之一。在十四五期间会计改革与发展指标中,从注册会计师行业规模、代理记账行业规模、会计人员队伍规模、高端人才培养数量几个方面,明确了会计人才队伍建设的目标。

图片来源:财政部官网

在会计学科发展和学历教育改革方面,规划提出推进设立会计博士专业学位,完善会计专业学位体系,加强核心课程教材建设和会计专业学位教育质量认证,持续提升会计专业学位研究生培养质量。

不同于学术型硕士,会计专业学位硕士以案例式、研讨式教学为基础,注重职业技能培养。会计专业硕士(MPAcc)作为考研热门专业之一,2018年以来每年报考人数均突破10万人,招生人数也逐年增长,提升会计行业的高端技能人才比例。

如今为适应企业财务数字化的趋势,很多高校在会计专业培养中已经融合了信息技术,如“大数据与会计”等专业的设置。

在会计人员队伍规模方面,以中级职称为例,会计改革与发展“十三五”规划中,对中级会计职称人数的目标为200万。实际上2016-2020年中级持证人员由168.7万人增长到242.02万人,增长了73.32万人,较计划的200万人目标超出40万人。

可见会计从业者素质在持续提升,随着政策利导和行业竞争的加剧,未来五年会计及相关行业的人才队伍建设目标必然会实现,为会计行业的转型与发展提供强大的支撑。